Звягель став майданчиком для обговорення розвитку соціально-емоційних навичок в освіті

Результати дослідження спільно презентували представники БО «БФ «ЕдКемп Україна» Ольга Рассказова, Лариса Грицюк, Наталія Колесніченко та начальник управління Державної служби якості освіти у Житомирській області Олексій Редько.

Соціально-емоційні навички є визначальними у розвитку особистості та самореалізації учнівства. Війна змінила світогляд людей і дослідження соціально-емоційних навичок може стати тією точкою, яка дозволить кожному краще адаптуватися до життя. ДоСЕН є важливим для привернення уваги до значення соціально-емоційного навчання. Воно дає змогу зробити висновки щодо стану освітнього середовища, визначити ключові компетентності, а також виявити чинники й умови, що впливають на організацію освітнього процесу.

У дослідженні взяли участь близько п’яти тисяч 10- та 15-річних учнів і учениць, а також їхні батьки, вчителі й представники адміністрацій закладів освіти. Вони представляли 196 освітніх установ із 19 регіонів України. Збір даних здійснювався за допомогою опитувальників та анкет, що дало змогу виявити взаємозв’язки між соціально-емоційними навичками та різними аспектами життя школярів. Найповніше результати ДоСЕН проявляються у п’яти вимірах: віковому, гендерному, пов’язаному з передумовами до навчання, а також у сферах здоров’я й благополуччя та відмінностей в освітніх досягненнях і кар’єрних можливостях.

З огляду на вікові особливості, результати дослідження показують, що серед українських учнів спостерігається помітна відмінність у розвитку таких навичок, як мотивація досягнення, довіра та оптимізм: вони більш виражені у 10-річних школярів. Проте навички співпереживання, толерантність, відповідальність – у 15-річних.

За оцінками респондентів, окремі навички більш розвинені у хлопців, зокрема – стресостійкість, емоційний самоконтроль, енергійність, тоді як у дівчат спостерігається співпереживання, толерантність, мотивація досягнення. Також зазначається, що з віком ці гендерні відмінності посилюються, здебільшого на користь хлопців. Порівняння впливу несприятливих умов для навчання в Україні свідчить, що як 10-річні, так і 15-річні учні відзначають нижчий рівень розвитку майже всіх соціально-емоційних навичок порівняно зі своїми ровесниками, які мають більш сприятливі умови.

Перші результати ДоСЕН в Україні свідчать, що соціально-емоційні навички мають позитивний вплив на здоров’я та благополуччя, міжособистісні стосунки й задоволеність життям. Вони також сприяють підвищенню освітніх досягнень, розширюють кар’єрні можливості, слугують ресурсом для зменшення нерівності у досягненні важливих життєвих результатів і підтримують успішність на всіх рівнях освіти.

Дякуємо за участь та організацію зустрічі освітянам Звягельської громади, директору ліцею 11 Аліні Табаковій, начальнику управління освіти і науки Звягельської міської ради Тетяні Ващук, заступнику міського голови Наталії Борис, міському голові Миколі Боровцю.

Детально ознайомитися з результатами дослідження можливо за посиланням https://dosen.edcamp.ua/rezultaty/